中学生の英語ドリル 第035回
中学1〜3年生の総復習（中3までの内容を含む）・標準。20問・各5点・100点、40分。
難易度設計
主要スキル：禁止／一般動詞の否定文／動名詞／関係代名詞・人／存在の表現／前置詞／条件節／同等比較／疑問詞／助動詞・助言／展示と学びの協力の物語／図書館の体験記／目的に合う英作文
学習ポイント
- 禁止の表現を文の中で使う。
- 一般動詞の否定文の表現を文の中で使う。
- 動名詞の表現を文の中で使う。
- 関係代名詞・人の表現を文の中で使う。
- 存在の表現の表現を文の中で使う。
- 前置詞の表現を文の中で使う。
- 条件節の表現を文の中で使う。
- 同等比較の表現を文の中で使う。
- 疑問詞の表現を文の中で使う。
- 助動詞・助言の表現を文の中で使う。
- 過去・未来の表現と目的を読み、必要な情報を探す。
- 指定された内容を英語で伝え、例と採点基準で見直す。
問題
セクション1：禁止
You ___ not enter this room. It is dangerous.
問1（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション2：一般動詞の否定文
They ___ eat meat.
問2（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション3：動名詞
He enjoys ___ meals for his family.
問3（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション4：関係代名詞・人
The girl ___ lives next door is my friend.
問4（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション5：存在の表現
There ___ three chairs in the room.
問5（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション6：前置詞
We arrived ___ the airport at noon.
問6（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション7：条件節
If it ___ tomorrow, we'll stay home.
問7（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション8：同等比較
This bag is as ___ as that one.
問8（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション9：疑問詞
___ did you buy this camera? — At a shop near the station.
問9（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション10：助動詞・助言
You ___ drink more water.（飲んだほうがよい）
問10（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション11：展示と学びの協力の物語
Saki wanted to explore different sounds. The group met at the music room and learned about musical instruments. Each person had a different job. Saki brought a recorder. A volunteer helped everyone get started. Together, they made a sound guide. One person tried to do all the work alone, but it took too long. When the group shared the jobs, the work became easier. They decided that asking for help was useful. They will work in pairs at their next meeting.
問11（5点）
活動の目的はどれか。
問12（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問13（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問14（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション12：図書館の体験記
Hi, I'm Mei. Last Saturday, I went to the reading room with two friends. We wanted to find stories for younger children. I brought a book bag. At first, we did not know much about picture books. A volunteer showed us what to do. Then we worked together and made a story map. We were tired, but we enjoyed the activity. Next time, we will invite our classmates. They can join even if they have never done it before.
問15（5点）
活動の目的はどれか。
問16（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問17（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問18（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション13：目的に合う英作文
問19（5点）
sharing a recipe について、昨日したことと感想を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
セクション14：目的に合う英作文
問20（5点）
making a poster について、昨日したことと感想を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
解答・解説を開く
問1
B. must
must not + 原形で「してはいけない」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問2
C. don't
一般動詞 eat の否定は、複数主語なら don't。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問3
A. cooking
enjoy の目的語は動名詞 -ing。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問4
D. who
人を先行詞とし、関係節の主語になる who。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問5
D. are
three chairs は複数なので are。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問6
D. at
arrive at + 空港などの場所。arrive in は国・都市など。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問7
D. rains
未来の条件でも if 節内は現在形。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問8
C. heavy
as ... as の間には形容詞の原級。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問9
A. Where
場所で答えているので Where。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問10
D. should
should は助言。ほかの選択肢は否定で意味が合わない。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問11
D. To explore different sounds.
目的は explore different sounds と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問12
A. the music room
本文の the music room が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問13
D. a sound guide
make / made a sound guide の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問14
C. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問15
C. To find stories for younger children.
目的は find stories for younger children と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問16
D. the reading room
本文の the reading room が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問17
D. a story map
make / made a story map の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問18
C. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問19
解答例：I tried sharing a recipe yesterday. It was interesting to learn something new in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。
問20
解答例：I tried making a poster yesterday. It was interesting to learn something new in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。