中学生の英語ドリル 第027回
中学1〜3年生の総復習（中3までの内容を含む）・標準。20問・各5点・100点、40分。
難易度設計
主要スキル：比較級／現在完了・起点／義務／too ... to／数量／過去の疑問文／不定詞・目的／一般動詞の疑問文／疑問詞 + to／目的格補語／デザインの協力の物語／図書館の対話／目的に合う英作文
学習ポイント
- 比較級の表現を文の中で使う。
- 現在完了・起点の表現を文の中で使う。
- 義務の表現を文の中で使う。
- too ... toの表現を文の中で使う。
- 数量の表現を文の中で使う。
- 過去の疑問文の表現を文の中で使う。
- 不定詞・目的の表現を文の中で使う。
- 一般動詞の疑問文の表現を文の中で使う。
- 疑問詞 + toの表現を文の中で使う。
- 目的格補語の表現を文の中で使う。
- 過去・未来の表現と目的を読み、必要な情報を探す。
- 指定された内容を英語で伝え、例と採点基準で見直す。
問題
セクション1：比較級
This river is ___ than that one.
問1（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション2：現在完了・起点
He has studied English ___ 2022.
問2（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション3：義務
You ___ to wear a helmet here.
問3（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション4：too ... to
The box is too heavy ___ carry.
問4（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション5：数量
There are ___ apples on the table.
問5（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション6：過去の疑問文
Did you ___ the game?
問6（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション7：不定詞・目的
She went to the library ___ history.
問7（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション8：一般動詞の疑問文
___ your sister walk to school?
問8（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション9：疑問詞 + to
Please tell me how ___ this machine.
問9（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション10：目的格補語
The news made us ___.
問10（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション11：デザインの協力の物語
Nanami wanted to thank community helpers. The group met at the craft room and learned about cards. Each person had a different job. Nanami brought a pair of scissors. A volunteer helped everyone get started. Together, they made a thank-you card. One person tried to do all the work alone, but it took too long. When the group shared the jobs, the work became easier. They decided that asking for help was useful. They will work in pairs at their next meeting.
問11（5点）
活動の目的はどれか。
問12（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問13（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問14（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション12：図書館の対話
Tom: Would you like to come to the classroom with me?
Friend: What are we going to do?
Tom: We will learn about science books. Our goal is to try a simple experiment. Please bring a ruler. We will make a model bridge.
Friend: I have never tried that. Can I still join?
Tom: Of course. A volunteer will explain everything. I was a beginner too when I first visited.
Friend: That sounds good. I'll ask my sister to come with us.
問15（5点）
活動の目的はどれか。
問16（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問17（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問18（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション13：目的に合う英作文
問19（5点）
growing plants について、やってみたいことと理由を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
セクション14：目的に合う英作文
問20（5点）
helping a new classmate について、昨日したことと感想を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
解答・解説を開く
問1
C. longer
than のある比較では long の比較級 longer。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問2
D. since
継続の起点 2022 を示す since。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問3
D. have
have to + 動詞の原形で義務を表す。must に to は続かない。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問4
C. to
too + 形容詞 + to ... は「…するには～すぎる」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問5
D. a few
apples は可算名詞の複数。a few が使える。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問6
D. watch
Did の後の動詞は原形。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問7
A. to study
目的を表す to + 原形。「歴史を勉強するために」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問8
A. Does
三人称単数の疑問文は Does + 主語 + 動詞の原形。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問9
B. to use
how to use は「使い方」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問10
B. happy
make + 目的語 + 形容詞で目的語の状態を表す。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問11
C. To thank community helpers.
目的は thank community helpers と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問12
A. the craft room
本文の the craft room が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問13
C. a thank-you card
make / made a thank-you card の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問14
D. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問15
D. To try a simple experiment.
目的は try a simple experiment と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問16
B. the classroom
本文の the classroom が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問17
D. a model bridge
make / made a model bridge の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問18
C. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問19
解答例：I want to try growing plants. I think it will be interesting with my friends.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。
問20
解答例：I tried helping a new classmate yesterday. It was interesting to learn something new in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。