中学生の英語ドリル 第025回
中学1〜3年生の総復習（中3までの内容を含む）・標準。20問・各5点・100点、40分。
難易度設計
主要スキル：最上級／want + 人 + to／代名詞・目的格／不規則動詞／数量／tell + 人 + to／接続詞・時／接続詞・理由／不定詞・目的語／所有代名詞／自然観察の協力の物語／庭づくりの報告／目的に合う英作文
学習ポイント
- 最上級の表現を文の中で使う。
- want + 人 + toの表現を文の中で使う。
- 代名詞・目的格の表現を文の中で使う。
- 不規則動詞の表現を文の中で使う。
- 数量の表現を文の中で使う。
- tell + 人 + toの表現を文の中で使う。
- 接続詞・時の表現を文の中で使う。
- 接続詞・理由の表現を文の中で使う。
- 不定詞・目的語の表現を文の中で使う。
- 所有代名詞の表現を文の中で使う。
- 過去・未来の表現と目的を読み、必要な情報を探す。
- 指定された内容を英語で伝え、例と採点基準で見直す。
問題
セクション1：最上級
This is the ___ building in our town.
問1（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション2：want + 人 + to
I want you ___ this book.
問2（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション3：代名詞・目的格
Please help ___.（私を）
問3（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション4：不規則動詞
She ___ a letter last night.
問4（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション5：数量
There isn't ___ milk in the bottle.
問5（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション6：tell + 人 + to
The teacher told us ___ quiet.
問6（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション7：接続詞・時
I'll call you ___ I arrive at the station.
問7（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション8：接続詞・理由
I stayed home ___ I had a cold.
問8（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション9：不定詞・目的語
I want ___ a doctor.
問9（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション10：所有代名詞
This pencil is ___.（私のもの）
問10（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション11：自然観察の協力の物語
Haruto wanted to learn about the sea. The group met at the beach and learned about shells. Each person had a different job. Haruto brought a pencil. A volunteer helped everyone get started. Together, they made a shell drawing. One person tried to do all the work alone, but it took too long. When the group shared the jobs, the work became easier. They decided that asking for help was useful. They will work in pairs at their next meeting.
問11（5点）
活動の目的はどれか。
問12（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問13（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問14（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション12：庭づくりの報告
Our class wanted to learn about different smells, so we visited the kitchen garden last week. Mina brought a small pot and helped the group. We learned about herbs. The first task was difficult, but a volunteer explained it slowly. After that, we made an herb label. We did not finish everything in one day. We decided to return next week and continue. Some students who were quiet at school asked many questions during the visit. Working together gave us a new way to learn.
問15（5点）
活動の目的はどれか。
問16（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問17（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問18（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション13：目的に合う英作文
問19（5点）
sharing a recipe について、楽しんでいることと理由を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
セクション14：目的に合う英作文
問20（5点）
repairing a bag について、やってみたいことと理由を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
解答・解説を開く
問1
A. tallest
the + 最上級で範囲内で一番高いことを示す。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問2
D. to read
want + 人 + to不定詞で「人に…してほしい」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問3
A. me
help の目的語には目的格 me。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問4
D. wrote
write の過去形は wrote。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問5
C. much
milk は数えられない名詞。much を使う。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問6
A. to be
tell + 人 + to不定詞で指示を表す。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問7
B. when
節を導いて到着の時を示す when。残りは名詞句を伴う。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問8
A. because
前半の理由を説明する because が適切。although では意味が反対になる。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問9
C. to be
want の目的語は to 不定詞。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問10
B. mine
後ろに名詞のない「私のもの」は mine。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問11
B. To learn about the sea.
目的は learn about the sea と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問12
B. the beach
本文の the beach が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問13
D. a shell drawing
make / made a shell drawing の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問14
A. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問15
A. To learn about different smells.
目的は learn about different smells と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問16
C. the kitchen garden
本文の the kitchen garden が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問17
B. an herb label
make / made an herb label の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問18
C. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問19
解答例：I enjoy sharing a recipe. It is fun to learn with other people in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。
問20
解答例：I want to try repairing a bag. I think it will be interesting with my friends.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。