中学生の英語ドリル 第024回
中学1〜3年生の総復習（中3までの内容を含む）・標準。20問・各5点・100点、40分。
難易度設計
主要スキル：受動態／現在完了・継続／三人称単数／頻度／未来の表現／関係代名詞・もの／付加疑問文／感嘆文／enough to／be動詞／展示と学びの体験記／交流と案内の対話／目的に合う英作文
学習ポイント
- 受動態の表現を文の中で使う。
- 現在完了・継続の表現を文の中で使う。
- 三人称単数の表現を文の中で使う。
- 頻度の表現を文の中で使う。
- 未来の表現の表現を文の中で使う。
- 関係代名詞・ものの表現を文の中で使う。
- 付加疑問文の表現を文の中で使う。
- 感嘆文の表現を文の中で使う。
- enough toの表現を文の中で使う。
- be動詞の表現を文の中で使う。
- 過去・未来の表現と目的を読み、必要な情報を探す。
- 指定された内容を英語で伝え、例と採点基準で見直す。
問題
セクション1：受動態
This bridge was ___ in 1990.
問1（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション2：現在完了・継続
She has lived here ___ five years.
問2（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション3：三人称単数
My brother ___ tennis every Sunday.
問3（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション4：頻度
How ___ do you practice? — Three times a week.
問4（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション5：未来の表現
We are going ___ a picnic tomorrow.
問5（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション6：関係代名詞・もの
This is the book ___ I bought yesterday.
問6（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション7：付加疑問文
You are tired, ___ you?
問7（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション8：感嘆文
What ___ beautiful flower!
問8（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション9：enough to
She is old enough ___ alone.
問9（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション10：be動詞
My classmates ___ kind.
問10（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション11：展示と学びの体験記
Hi, I'm Nao. Last Saturday, I went to the town museum with two friends. We wanted to learn about local history. I brought a notebook. At first, we did not know much about old photos. A volunteer showed us what to do. Then we worked together and made a photo display. We were tired, but we enjoyed the activity. Next time, we will invite our classmates. They can join even if they have never done it before.
問11（5点）
活動の目的はどれか。
問12（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問13（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問14（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション12：交流と案内の対話
James: Would you like to come to the classroom with me?
Friend: What are we going to do?
James: We will learn about school rules. Our goal is to make routines easier to understand. Please bring a rule sheet. We will make a class guide.
Friend: I have never tried that. Can I still join?
James: Of course. A volunteer will explain everything. I was a beginner too when I first visited.
Friend: That sounds good. I'll ask my sister to come with us.
問15（5点）
活動の目的はどれか。
問16（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問17（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問18（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション13：目的に合う英作文
問19（5点）
reading with a friend について、明日することと期待を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
セクション14：目的に合う英作文
問20（5点）
reading with a friend について、やってみたいことと理由を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
解答・解説を開く
問1
A. built
受動態は be動詞 + 過去分詞。build の過去分詞は built。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問2
D. for
期間 five years には for、起点には since。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問3
C. plays
現在の習慣で主語が三人称単数なら plays。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問4
D. often
頻度を尋ねる How often。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問5
C. to have
be going to + 動詞の原形で予定を表す。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問6
D. which
book を先行詞とし bought の目的語になる which。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問7
C. aren't
肯定の be動詞 are を受ける付加疑問は aren't you?。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問8
B. a
What a + 形容詞 + 単数可算名詞。beautiful は子音で始まる。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問9
D. to travel
形容詞 + enough + to ... で「…できるほど～」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問10
B. are
複数の主語 My classmates に対する現在形は are。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問11
D. To learn about local history.
目的は learn about local history と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問12
A. the town museum
本文の the town museum が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問13
B. a photo display
make / made a photo display の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問14
C. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問15
D. To make routines easier to understand.
目的は make routines easier to understand と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問16
B. the classroom
本文の the classroom が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問17
C. a class guide
make / made a class guide の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問18
B. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問19
解答例：I will try reading with a friend tomorrow. I hope to learn something new in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。
問20
解答例：I want to try reading with a friend. I think it will be interesting with my friends.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。