中学生の英語ドリル 第002回
中学1〜3年生の総復習（中3までの内容を含む）・標準。20問・各5点・100点、40分。
難易度設計
主要スキル：enough to／be動詞／現在完了・完了／最上級／want + 人 + to／代名詞・目的格／不規則動詞／数量／tell + 人 + to／接続詞・時／修理と再利用の協力の物語／デザインのメール／目的に合う英作文
学習ポイント
- enough toの表現を文の中で使う。
- be動詞の表現を文の中で使う。
- 現在完了・完了の表現を文の中で使う。
- 最上級の表現を文の中で使う。
- want + 人 + toの表現を文の中で使う。
- 代名詞・目的格の表現を文の中で使う。
- 不規則動詞の表現を文の中で使う。
- 数量の表現を文の中で使う。
- tell + 人 + toの表現を文の中で使う。
- 接続詞・時の表現を文の中で使う。
- 過去・未来の表現と目的を読み、必要な情報を探す。
- 指定された内容を英語で伝え、例と採点基準で見直す。
問題
セクション1：enough to
She is old enough ___ alone.
問1（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション2：be動詞
My classmates ___ kind.
問2（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション3：現在完了・完了
I have already ___ my homework.
問3（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション4：最上級
This is the ___ building in our town.
問4（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション5：want + 人 + to
I want you ___ this book.
問5（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション6：代名詞・目的格
Please help ___.（私を）
問6（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション7：不規則動詞
She ___ a letter last night.
問7（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション8：数量
There isn't ___ milk in the bottle.
問8（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション9：tell + 人 + to
The teacher told us ___ quiet.
問9（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション10：接続詞・時
I'll call you ___ I arrive at the station.
問10（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション11：修理と再利用の協力の物語
Kai wanted to understand how sound works. The group met at the science room and learned about radios. Each person had a different job. Kai brought a notebook. A volunteer helped everyone get started. Together, they made a repair record. One person tried to do all the work alone, but it took too long. When the group shared the jobs, the work became easier. They decided that asking for help was useful. They will work in pairs at their next meeting.
問11（5点）
活動の目的はどれか。
問12（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問13（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問14（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション12：デザインのメール
Dear friends, I'm planning an activity at the art studio. We will learn about posters and work together to invite more people to an event. Please bring colored paper. We will make an event poster in small groups. A volunteer will help beginners, so you do not need experience. I tried a similar activity with my cousin last month and learned a lot. You can come with a friend. If you want to join, please tell me before Friday. From Olivia.
問15（5点）
活動の目的はどれか。
問16（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問17（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問18（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション13：目的に合う英作文
問19（5点）
making a poster について、昨日したことと感想を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
セクション14：目的に合う英作文
問20（5点）
making a poster について、明日することと期待を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
解答・解説を開く
問1
D. to travel
形容詞 + enough + to ... で「…できるほど～」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問2
B. are
複数の主語 My classmates に対する現在形は are。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問3
A. finished
現在完了は have + 過去分詞。already は完了の手がかり。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問4
A. tallest
the + 最上級で範囲内で一番高いことを示す。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問5
D. to read
want + 人 + to不定詞で「人に…してほしい」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問6
A. me
help の目的語には目的格 me。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問7
D. wrote
write の過去形は wrote。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問8
C. much
milk は数えられない名詞。much を使う。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問9
A. to be
tell + 人 + to不定詞で指示を表す。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問10
B. when
節を導いて到着の時を示す when。残りは名詞句を伴う。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問11
B. To understand how sound works.
目的は understand how sound works と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問12
B. the science room
本文の the science room が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問13
B. a repair record
make / made a repair record の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問14
C. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問15
A. To invite more people to an event.
目的は invite more people to an event と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問16
D. the art studio
本文の the art studio が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問17
C. an event poster
make / made an event poster の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問18
B. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問19
解答例：I tried making a poster yesterday. It was interesting to learn something new in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。
問20
解答例：I will try making a poster tomorrow. I hope to learn something new in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。