中学生の英語ドリル 第001回
中学1〜3年生の総復習（中3までの内容を含む）・標準。20問・各5点・100点、40分。
難易度設計
主要スキル：過去形／間接疑問文／現在完了・経験／受動態／現在完了・継続／三人称単数／頻度／未来の表現／関係代名詞・もの／付加疑問文／修理と再利用の対話／展示と学びの報告／目的に合う英作文
学習ポイント
- 過去形の表現を文の中で使う。
- 間接疑問文の表現を文の中で使う。
- 現在完了・経験の表現を文の中で使う。
- 受動態の表現を文の中で使う。
- 現在完了・継続の表現を文の中で使う。
- 三人称単数の表現を文の中で使う。
- 頻度の表現を文の中で使う。
- 未来の表現の表現を文の中で使う。
- 関係代名詞・ものの表現を文の中で使う。
- 付加疑問文の表現を文の中で使う。
- 過去・未来の表現と目的を読み、必要な情報を探す。
- 指定された内容を英語で伝え、例と採点基準で見直す。
問題
セクション1：過去形
We ___ the museum yesterday.
問1（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション2：間接疑問文
Do you know where ___?
問2（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション3：現在完了・経験
Have you ever ___ to Canada?
問3（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション4：受動態
This bridge was ___ in 1990.
問4（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション5：現在完了・継続
She has lived here ___ five years.
問5（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション6：三人称単数
My brother ___ tennis every Sunday.
問6（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション7：頻度
How ___ do you practice? — Three times a week.
問7（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション8：未来の表現
We are going ___ a picnic tomorrow.
問8（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション9：関係代名詞・もの
This is the book ___ I bought yesterday.
問9（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション10：付加疑問文
You are tired, ___ you?
問10（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション11：修理と再利用の対話
Nina: Would you like to come to the school hall with me?
Friend: What are we going to do?
Nina: We will learn about chairs. Our goal is to keep useful furniture. Please bring a paintbrush. We will make a painted chair.
Friend: I have never tried that. Can I still join?
Nina: Of course. A volunteer will explain everything. I was a beginner too when I first visited.
Friend: That sounds good. I'll ask my sister to come with us.
問11（5点）
活動の目的はどれか。
問12（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問13（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問14（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション12：展示と学びの報告
Our class wanted to notice different colors, so we visited the art gallery last week. Eri brought a pencil and helped the group. We learned about paintings. The first task was difficult, but a volunteer explained it slowly. After that, we made an art guide. We did not finish everything in one day. We decided to return next week and continue. Some students who were quiet at school asked many questions during the visit. Working together gave us a new way to learn.
問15（5点）
活動の目的はどれか。
問16（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問17（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問18（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション13：目的に合う英作文
問19（5点）
reading with a friend について、昨日したことと感想を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
セクション14：目的に合う英作文
問20（5点）
practicing a sport について、昨日したことと感想を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
解答・解説を開く
問1
B. visited
yesterday で過去の出来事を示すので visited。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問2
D. he lives
間接疑問文は疑問詞 + 主語 + 動詞の語順。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問3
A. been
have been to ... は「…に行ったことがある」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問4
A. built
受動態は be動詞 + 過去分詞。build の過去分詞は built。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問5
D. for
期間 five years には for、起点には since。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問6
C. plays
現在の習慣で主語が三人称単数なら plays。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問7
D. often
頻度を尋ねる How often。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問8
C. to have
be going to + 動詞の原形で予定を表す。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問9
D. which
book を先行詞とし bought の目的語になる which。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問10
C. aren't
肯定の be動詞 are を受ける付加疑問は aren't you?。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問11
A. To keep useful furniture.
目的は keep useful furniture と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問12
B. the school hall
本文の the school hall が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問13
D. a painted chair
make / made a painted chair の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問14
B. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問15
D. To notice different colors.
目的は notice different colors と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問16
A. the art gallery
本文の the art gallery が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問17
A. an art guide
make / made an art guide の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問18
C. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問19
解答例：I tried reading with a friend yesterday. It was interesting to learn something new in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。
問20
解答例：I tried practicing a sport yesterday. It was interesting to learn something new in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。