第100単元 3年間の総まとめ：伝わる英文へ：8問ドリル
対象: 中学生（中3相当） 目安時間: 10〜15分 配点: 各1点、8点満点
問題
語彙問題1〜4は、教材の「重要語句」で示した語と意味を使います。5〜8は指示に従って答えましょう。解答は下部にあります。
1. 語彙・意味
「goal」の日本語の意味を書きなさい。
2. 語彙・意味
「effort」の日本語の意味を書きなさい。
3. 語彙・つづり
「上達させる」を表す、教材の重要語句を英語で書きなさい。
4. 語彙・つづり
「続ける」を表す、教材の重要語句を英語で書きなさい。
5. 穴埋め
日本語に合うように、空欄に英語1語を書きなさい。
私は3年間ずっと英語を勉強しています。
I have ( ) studying English for three years.
6. 並べ替え
日本語に合うように、語句をすべて1回ずつ使って並べ替えなさい。文頭の大文字・小文字を整え、文末に適切な符号を付けます。教材の例文の復習です。
私は子どもたちを助ける先生になりたいです。
to / teacher / children / I / be / who / want / a / helps
7. 英作文
次の日本語を英語にしなさい。
私たちにとって挑戦し続けることは大切です。
8. 文法・読解確認
誤りを直す：She can speaks English well.
解答・解説
1. 目標
goal は、この単元では「目標」の意味です。日本語で同じ意味を表していれば正解です。
2. 努力
effort は、この単元では「努力」の意味です。日本語で同じ意味を表していれば正解です。
3. improve
「上達させる」に対応する重要語句です。つづりを確認しましょう。
4. continue
「続ける」に対応する重要語句です。つづりを確認しましょう。
5. been
完成文：I have been studying English for three years.
英作文は「誰が・いつ・何をする」を決めてから、主語・時制・動詞の形を選びます。状態は be動詞、習慣は現在形、経験は現在完了などを使い分けます。関係代名詞や接続詞で情報を加えたら、文全体の主語と動詞を再確認します。
6. I want to be a teacher who helps children.
私は子どもたちを助ける先生になりたいです。
英作文は「誰が・いつ・何をする」を決めてから、主語・時制・動詞の形を選びます。語句の抜け・重複と文末の符号を確かめます。
7. 解答例：It is important for us to keep trying.
英作文は「誰が・いつ・何をする」を決めてから、主語・時制・動詞の形を選びます。状態は be動詞、習慣は現在形、経験は現在完了などを使い分けます。関係代名詞や接続詞で情報を加えたら、文全体の主語と動詞を再確認します。
指定がある場合はその形を使います。指定がない場合、同じ意味を表す自然で文法的に正しい別解や短縮形も正解です。
8. She can speak English well.
can の後ろは動詞の原形 speak にします。
採点と復習
語彙は教材内の意味・語句で確認します。英作文は上の解答例だけに限定せず、意味と文法の両方を確認してください。短縮形・省略の指定がある問題は指示を優先します。
- 7〜8点：翌日に間違えた問題を解き直し、次の単元へ進みます。
- 5〜6点：教材の例文と間違えた文法の形を確認します。
- 0〜4点：重要語句と例文を復習してから再挑戦します。
つづり、主語と動詞、語順、時制、大文字・文末の符号を見直しましょう。