中学生の英語ドリル 第033回
中学1〜3年生の総復習（中3までの内容を含む）・標準。20問・各5点・100点、40分。
難易度設計
主要スキル：現在完了・経験／受動態／現在完了・継続／三人称単数／頻度／未来の表現／関係代名詞・もの／付加疑問文／感嘆文／enough to／修理と再利用のメール／庭づくりの体験記／目的に合う英作文
学習ポイント
- 現在完了・経験の表現を文の中で使う。
- 受動態の表現を文の中で使う。
- 現在完了・継続の表現を文の中で使う。
- 三人称単数の表現を文の中で使う。
- 頻度の表現を文の中で使う。
- 未来の表現の表現を文の中で使う。
- 関係代名詞・ものの表現を文の中で使う。
- 付加疑問文の表現を文の中で使う。
- 感嘆文の表現を文の中で使う。
- enough toの表現を文の中で使う。
- 過去・未来の表現と目的を読み、必要な情報を探す。
- 指定された内容を英語で伝え、例と採点基準で見直す。
問題
セクション1：現在完了・経験
Have you ever ___ to Canada?
問1（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション2：受動態
This bridge was ___ in 1990.
問2（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション3：現在完了・継続
She has lived here ___ five years.
問3（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション4：三人称単数
My brother ___ tennis every Sunday.
問4（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション5：頻度
How ___ do you practice? — Three times a week.
問5（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション6：未来の表現
We are going ___ a picnic tomorrow.
問6（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション7：関係代名詞・もの
This is the book ___ I bought yesterday.
問7（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション8：付加疑問文
You are tired, ___ you?
問8（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション9：感嘆文
What ___ beautiful flower!
問9（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション10：enough to
She is old enough ___ alone.
問10（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション11：修理と再利用のメール
Dear friends, I'm planning an activity at the art room. We will learn about bags and work together to reduce waste. Please bring a sewing kit. We will make a repaired bag in small groups. A volunteer will help beginners, so you do not need experience. I tried a similar activity with my cousin last month and learned a lot. You can come with a friend. If you want to join, please tell me before Friday. From Emma.
問11（5点）
活動の目的はどれか。
問12（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問13（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問14（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション12：庭づくりの体験記
Hi, I'm Aki. Last Saturday, I went to the school garden with two friends. We wanted to help butterflies. I brought a watering can. At first, we did not know much about flowers. A volunteer showed us what to do. Then we worked together and made a flower bed. We were tired, but we enjoyed the activity. Next time, we will invite our classmates. They can join even if they have never done it before.
問15（5点）
活動の目的はどれか。
問16（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問17（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問18（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション13：目的に合う英作文
問19（5点）
studying town history について、やってみたいことと理由を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
セクション14：目的に合う英作文
問20（5点）
studying town history について、明日することと期待を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
解答・解説を開く
問1
A. been
have been to ... は「…に行ったことがある」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問2
A. built
受動態は be動詞 + 過去分詞。build の過去分詞は built。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問3
D. for
期間 five years には for、起点には since。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問4
C. plays
現在の習慣で主語が三人称単数なら plays。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問5
D. often
頻度を尋ねる How often。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問6
C. to have
be going to + 動詞の原形で予定を表す。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問7
D. which
book を先行詞とし bought の目的語になる which。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問8
C. aren't
肯定の be動詞 are を受ける付加疑問は aren't you?。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問9
B. a
What a + 形容詞 + 単数可算名詞。beautiful は子音で始まる。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問10
D. to travel
形容詞 + enough + to ... で「…できるほど～」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問11
B. To reduce waste.
目的は reduce waste と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問12
A. the art room
本文の the art room が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問13
B. a repaired bag
make / made a repaired bag の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問14
B. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問15
C. To help butterflies.
目的は help butterflies と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問16
A. the school garden
本文の the school garden が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問17
B. a flower bed
make / made a flower bed の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問18
B. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問19
解答例：I want to try studying town history. I think it will be interesting with my friends.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。
問20
解答例：I will try studying town history tomorrow. I hope to learn something new in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。