中学生の英語ドリル 第044回
中学1〜3年生の総復習（中3までの内容を含む）・標準。20問・各5点・100点、40分。
難易度設計
主要スキル：所有代名詞／禁止／一般動詞の否定文／動名詞／関係代名詞・人／存在の表現／前置詞／条件節／同等比較／疑問詞／展示と学びの報告／食と交流の報告／目的に合う英作文
学習ポイント
- 所有代名詞の表現を文の中で使う。
- 禁止の表現を文の中で使う。
- 一般動詞の否定文の表現を文の中で使う。
- 動名詞の表現を文の中で使う。
- 関係代名詞・人の表現を文の中で使う。
- 存在の表現の表現を文の中で使う。
- 前置詞の表現を文の中で使う。
- 条件節の表現を文の中で使う。
- 同等比較の表現を文の中で使う。
- 疑問詞の表現を文の中で使う。
- 過去・未来の表現と目的を読み、必要な情報を探す。
- 指定された内容を英語で伝え、例と採点基準で見直す。
問題
セクション1：所有代名詞
This pencil is ___.（私のもの）
問1（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション2：禁止
You ___ not enter this room. It is dangerous.
問2（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション3：一般動詞の否定文
They ___ eat meat.
問3（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション4：動名詞
He enjoys ___ meals for his family.
問4（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション5：関係代名詞・人
The girl ___ lives next door is my friend.
問5（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション6：存在の表現
There ___ three chairs in the room.
問6（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション7：前置詞
We arrived ___ the airport at noon.
問7（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション8：条件節
If it ___ tomorrow, we'll stay home.
問8（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション9：同等比較
This bag is as ___ as that one.
問9（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション10：疑問詞
___ did you buy this camera? — At a shop near the station.
問10（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション11：展示と学びの報告
Our class wanted to notice different colors, so we visited the art gallery last week. Eri brought a pencil and helped the group. We learned about paintings. The first task was difficult, but a volunteer explained it slowly. After that, we made an art guide. We did not finish everything in one day. We decided to return next week and continue. Some students who were quiet at school asked many questions during the visit. Working together gave us a new way to learn.
問11（5点）
活動の目的はどれか。
問12（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問13（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問14（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション12：食と交流の報告
Our class wanted to prepare food for volunteers, so we visited the community kitchen last week. Aya brought a lunch box and helped the group. We learned about rice balls. The first task was difficult, but a volunteer explained it slowly. After that, we made a meal plan. We did not finish everything in one day. We decided to return next week and continue. Some students who were quiet at school asked many questions during the visit. Working together gave us a new way to learn.
問15（5点）
活動の目的はどれか。
問16（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問17（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問18（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション13：目的に合う英作文
問19（5点）
helping a new classmate について、昨日したことと感想を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
セクション14：目的に合う英作文
問20（5点）
learning a song について、楽しんでいることと理由を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
解答・解説を開く
問1
B. mine
後ろに名詞のない「私のもの」は mine。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問2
B. must
must not + 原形で「してはいけない」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問3
C. don't
一般動詞 eat の否定は、複数主語なら don't。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問4
A. cooking
enjoy の目的語は動名詞 -ing。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問5
D. who
人を先行詞とし、関係節の主語になる who。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問6
D. are
three chairs は複数なので are。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問7
D. at
arrive at + 空港などの場所。arrive in は国・都市など。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問8
D. rains
未来の条件でも if 節内は現在形。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問9
C. heavy
as ... as の間には形容詞の原級。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問10
A. Where
場所で答えているので Where。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問11
D. To notice different colors.
目的は notice different colors と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問12
A. the art gallery
本文の the art gallery が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問13
A. an art guide
make / made an art guide の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問14
C. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問15
C. To prepare food for volunteers.
目的は prepare food for volunteers と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問16
D. the community kitchen
本文の the community kitchen が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問17
A. a meal plan
make / made a meal plan の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問18
D. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問19
解答例：I tried helping a new classmate yesterday. It was interesting to learn something new in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。
問20
解答例：I enjoy learning a song. It is fun to learn with other people in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。