中学生の英語ドリル 第011回
中学1〜3年生の総復習（中3までの内容を含む）・標準。20問・各5点・100点、40分。
難易度設計
主要スキル：感嘆文／enough to／be動詞／現在完了・完了／最上級／want + 人 + to／代名詞・目的格／不規則動詞／数量／tell + 人 + to／食と交流の協力の物語／修理と再利用の体験記／目的に合う英作文
学習ポイント
- 感嘆文の表現を文の中で使う。
- enough toの表現を文の中で使う。
- be動詞の表現を文の中で使う。
- 現在完了・完了の表現を文の中で使う。
- 最上級の表現を文の中で使う。
- want + 人 + toの表現を文の中で使う。
- 代名詞・目的格の表現を文の中で使う。
- 不規則動詞の表現を文の中で使う。
- 数量の表現を文の中で使う。
- tell + 人 + toの表現を文の中で使う。
- 過去・未来の表現と目的を読み、必要な情報を探す。
- 指定された内容を英語で伝え、例と採点基準で見直す。
問題
セクション1：感嘆文
What ___ beautiful flower!
問1（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション2：enough to
She is old enough ___ alone.
問2（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション3：be動詞
My classmates ___ kind.
問3（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション4：現在完了・完了
I have already ___ my homework.
問4（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション5：最上級
This is the ___ building in our town.
問5（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション6：want + 人 + to
I want you ___ this book.
問6（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション7：代名詞・目的格
Please help ___.（私を）
問7（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション8：不規則動詞
She ___ a letter last night.
問8（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション9：数量
There isn't ___ milk in the bottle.
問9（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション10：tell + 人 + to
The teacher told us ___ quiet.
問10（5点）
空欄に入る最も適切な語句を1つ選びなさい。
セクション11：食と交流の協力の物語
Rina wanted to compare different shapes. The group met at the bakery and learned about bread. Each person had a different job. Rina brought a tray. A volunteer helped everyone get started. Together, they made a bread display. One person tried to do all the work alone, but it took too long. When the group shared the jobs, the work became easier. They decided that asking for help was useful. They will work in pairs at their next meeting.
問11（5点）
活動の目的はどれか。
問12（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問13（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問14（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション12：修理と再利用の体験記
Hi, I'm Riku. Last Saturday, I went to the workshop with two friends. We wanted to make travel safer. I brought a clean cloth. At first, we did not know much about bicycles. A volunteer showed us what to do. Then we worked together and made a safety checklist. We were tired, but we enjoyed the activity. Next time, we will invite our classmates. They can join even if they have never done it before.
問15（5点）
活動の目的はどれか。
問16（5点）
本文に出てくる場所はどれか。
問17（5点）
活動で作る・作ったものはどれか。
問18（5点）
本文で活動を手助けする人は誰か。
セクション13：目的に合う英作文
問19（5点）
learning a song について、楽しんでいることと理由を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
セクション14：目的に合う英作文
問20（5点）
making a poster について、やってみたいことと理由を英語2文、合計15〜30語で書きなさい。
解答・解説を開く
問1
B. a
What a + 形容詞 + 単数可算名詞。beautiful は子音で始まる。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問2
D. to travel
形容詞 + enough + to ... で「…できるほど～」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問3
B. are
複数の主語 My classmates に対する現在形は are。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問4
A. finished
現在完了は have + 過去分詞。already は完了の手がかり。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問5
A. tallest
the + 最上級で範囲内で一番高いことを示す。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問6
D. to read
want + 人 + to不定詞で「人に…してほしい」。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問7
A. me
help の目的語には目的格 me。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問8
D. wrote
write の過去形は wrote。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問9
C. much
milk は数えられない名詞。much を使う。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問10
A. to be
tell + 人 + to不定詞で指示を表す。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問11
C. To compare different shapes.
目的は compare different shapes と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問12
C. the bakery
本文の the bakery が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問13
B. a bread display
make / made a bread display の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問14
B. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問15
D. To make travel safer.
目的は make travel safer と明記されている。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問16
D. the workshop
本文の the workshop が活動場所。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問17
D. a safety checklist
make / made a safety checklist の目的語を確認する。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問18
A. A volunteer.
全ての文章で a volunteer が手助けすると述べている。経験の有無と参加条件を区別して読む。
採点目安：正しい選択肢で5点。
問19
解答例：I enjoy learning a song. It is fun to learn with other people in this activity.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。
問20
解答例：I would like to try making a poster. I think it will be interesting with my friends.
指定された時制と内容を各文で表す。例文以外の、内容に合う自然な英文も認める。
採点目安：指定内容2点、時制・文法2点、語数・つづり・句読点1点。解答例と一致する必要はない。